群山绵延 ，云雾缭绕。湖南省保靖县野竹坪亚星管理平台科技希望小学静静地坐落在白云山下。北京桂馨书屋走进野竹坪亚星管理平台科技希望小学 ，2015年9月 ，该校在全国170余所桂馨学校中被确定为亲近母语阅读实验校。这个群山围绕的小学 ，也是保靖县唯一一所亲近母语阅读实验校。这座乡村小学利用这些资源 ，开展了书签制作、“阅读小明星”评选、念书条记等一系列的阅读运动。
阅读怎么教?难道天天陪着学生一起看书念书吗?
虽然不是。亲近母语为实验班配备了阅读教学的四大课程：日有所诵、绘本阅读、整本书阅读、全阅读。依据课程 ，野竹坪亚星管理平台科技希望小学5名教师在班上进行阅读教学。学生们每周一堂阅读课、每天20分钟的诵读课、30分钟的自主阅读。
学生阅读多了 ，慢慢地就开始选择表达了。他们有的开始写诗 ，有的开始编故事 ，有的开始在簿本上喃喃自语 ，有的开始对老师说：“我觉得席奶奶好笨 ，好夸张 ，我不睬解她为什么要去赶走黑夜”。
阅读 ，在野竹坪亚星管理平台科技希望小学是一道美景。每天 ，经过教室的时候 ，都能看到学生手捧书籍静心阅读。他们或看 ，或读 ，或吟 ，或思 ，专注的神情让人欣喜。
恒久以来 ，阅读实验班的老师每月读一本有关阅读方面的书籍 ，读完之后写一篇阅读心得 ，然后把阅读心得分享给桂馨书屋。
接纳同样的模式 ，学校图书馆每月都会举行阅读运动 ，月末时会评选“月读小明星”和“进步之星” ，评选上的学生就会获得图书的奖励。
老师也是阅读学习者 ，以阅读换书增进了老师阅读教学的生长。
常言道 ，想要给学生一碗水 ，自己就必须先有一桶水 ，阅读实验班的老师正在向着这个目标努力前进。
最是书香能致远。这两年来 ，野竹坪亚星管理平台科技希望小学先后开展阅读运动50多次。经过两年多的阅读推广 ，亚星管理平台科技希望小学师生感受的不是阅读的一个结果 ，而是一个生命展开的历程 ，是一种气质 ，一种能力。（彭可）
